推荐老师：韦玉成作者：麻国庆索书号：C912.4/205家，是每个人内心深处的港湾和归宿。它不仅仅是一个物质空间，更是一个精神寄托和感情凝聚的象征。《永远的家：传统惯性与社会结合》是麻国庆教授的著作，于2009年6月出版。本书包括四个编章：第一编是作为方法的家：民间概念、儒学传统与人类学研究，是作者在追寻作方法论的“家”的意义；第二编是家族文化的传统和延续，第三编是社会的比较：家的社会结合与周边社会。第二、第...

推荐人：韦玉成作者：费孝通 著 索书号：C912.82/176费孝通是中国当代著名的社会学家、人类学家和民族学家，被公认为中国社会学和人类学的奠基人之一。他的代表作之一是《乡土中国》，该书汇集了费孝通在上世纪40年代后期根据在西南联大和云南大学讲授的“乡村社会学”课程而撰写的十四篇文章，这部作品研究了中国农村，并对中国社会结构进行了深入探讨。《乡土中国》每篇篇幅都不长，以简洁明了的语言描述了中国乡土社会的特点...

推荐教师：汪前珍作者：凯伦索书号：I534.45/3/2 1914年丹麦女作家凯伦(笔名伊萨克迪内森)带着欧洲贵族的悲痛与骄傲，随丈夫从北欧出发，来到东非肯尼亚，开始了她的非洲旅程。在那里，他们经营了一个咖啡农场。十七年后，她回到丹麦，一次次在梦中感受着记忆中的那片土地。最后，她把自己的现实生活写成了一部自传体小说——《走出非洲》。凭借《走出非洲》她两度获取诺贝尔文学奖提名，并与安徒生一起成为丹麦的"国家文学瑰宝...

推荐教师：汪前珍作者：乔治.奥威尔索书号：I11/82/56  当亲情、友情、爱情全部消失后，彼此之间就没有了信任，只有怀疑、背叛与背叛；事物失去了本性，就变得不那幺纯粹；当所有的人都失去了灵魂，变成了没有思想的机器，那幺这个世界就变得毫无意义了。这在乔治.奥威尔的长篇小说《一九八四》中表现的淋漓尽致。小说《一九八四》刻画了一个假想的未来社会，这个社会令人窒息，让人恐怖，追逐权力是独裁者的终极目的，人们的思...

推荐教师：汪前珍作者：林语堂索书号：B821-49/555-1"读完这本书，令我想跑到唐人街，遇见一个中国人，便向他深鞠躬。"，这是《纽约时报》对林语堂先生的《生活的艺术》的评价。这本书是林语堂先生用英文写的一本介绍中国文化的书籍，1937年在美国出版并引起轰动，一路飙升至美国的畅销书排行榜且占据榜首52周。林语堂通过这本书向人们展示了他与人交往的方式以及悠闲、优雅、浪漫、幽默的生活方式。在书的序言中，林先生说这是...

推荐教师：莫燕玲作者：(美)卡勒德·胡赛尼著索书号：I712.45/1113/1往事不可能自行埋葬，它会在平常的生活中不经意间爬上心头，然后灼烧你的心口。犹如阿米尔和哈桑当年放的风筝。那个正直，那个善良，那个为你千千万万遍的哈桑，在生命的尽头，也没等来阿米尔的对不起。而现在活着的阿米尔终其一生都在为过去怯懦的自己赎罪。《追风筝的人》的主线是主人公阿米尔一生的经历，悲欢、纠结、挣扎与救赎。哈桑勇敢正直，对阿米尔付...

推荐教师：莫燕玲作者：余华索书号：I247.57/2390=2  《活着》是作者余华的作品，其自出版以来历经时间的打磨与考验，感动了众多读者，成为20世纪中国文学的标志性经典，同时凭借这部作品作者获得了“格林扎纳·卡佛”文学奖，并被选入“20世纪中文小说百年百强”名单。《活着》以特殊时代为背景，主要讲述主人公徐福贵一生的悲惨经历。徐福贵原本是地主之子，家境优渥，但却因沉迷赌博而被人做局欺骗，将家业败光最终落得一贫如...

推荐教师：莫燕玲作者：沈从文索书号：I246.7/205   沈从文先生的《边城》刻画了湘西优美的风光和淳朴的风土人情，充满了地方韵味和乡土气息，读起来让人身临其境，进入到“返璞归真”的悠然状态。《边城》借用一段船家姑娘翠翠纯美的爱情故事，凸显出了人性的善良美好与心灵的澄澈纯净，但翠翠在面对感情时没有勇敢一点，致使很多事情都有不同的走向。似乎翠翠本身就是一个悲剧，一出生便没了父亲母亲，只能与爷爷相依为命，长...

推荐教师：梁清作者：王力索书号：H2-09/7 该书作者是我国著名语言学家王力先生。这本书最初是王力先生在北京大学执教教授汉语史课程的教材，同时也是我国研究汉语历史发展的第一部著作。它在我国汉语史研究史上占有重要的地位，是根据汉语实际进行汉语研究，总结汉语规律的典范之作。也是后来研究汉语的学者日常学习和研究的案头必备之书。原书本是分为上中下三册，最初由科学出版社在1957-1958年出版。1980年则由中华书局重印...

推荐教师：梁清作者：吕叔湘索书号：H146.2/153 该书作者是吕叔湘先生著，江蓝生先生补，初稿完成于20世纪40年代，时间较早，书中的兴文用字反映了当时的语言风格和特点，与今天对比，有些地方显得不那么“合时宜”，但是却是那一代语言学家扎实做学问的印记。从书名可知该书涉及汉语史的历史分期的问题，该书所说的“近代汉语”，按照吕叔湘先生的观点，则是以晚唐五代为界限，将汉语的历史分为古代汉语和近代汉语两个大的阶段...

 推荐教师：梁清作者：威廉·冯·洪堡特索书号：H0/303本书作者是德国语言学家威廉·冯·洪堡特，作者在书中对马来诸语言、美洲印第安语言、欧洲古典及近现代语言、巴斯克语言、梵语和巴利语、蒙古语、满语、汉语、缅甸语等进行了较多角度的探讨，涉及了语言的创造性特征、语言活动中个人与民族的关系、语言表达思维对象的方法、世界各语言的分类等问题。本书是语言学领域的经典之作，也是心理学、认知科学等重要读本。书中共同讨论...

推荐教师： 卢家利作者：黄复彩索书号：B94-49/24《佛教的故事》的作者是安徽省禅宗文化研究会理事、九华山佛学院名誉教授黄复彩先生。在对历史资料进行广泛阅读、分析、归纳的基础上，作者试图利用文化、历史及艺术等全新的角度来解读佛教的产生、传播、基本教义以及对中华民族所产生的深远影响。本书以讲故事的方式流畅地论述佛教，娓娓道来、通俗易懂，非常引人入胜。 同时配有大量的精美图片，直观地、立体化地展示佛教历史...